洛陽復讀學校教你如何管理上課愛講話的學生_洛陽佳林學校
發布時間:2021-02-01 21:21:23
洛陽復讀學校教你如何管理上課愛講話的學生_洛陽佳林學校
不論是家長還是學生應該都知道,上課隨便說話,主要犯了兩個錯誤,一是自律性差,集體意識不強;二是不夠尊重師長,缺乏應有的禮貌。而洛陽復讀學校還知道,對于老師來講,如何管理好這些上課愛講話的學生還是比較頭疼的問題。接下來洛陽復讀學校就為大家提供一些學生上課愛講話的處理方法。
1.學生自制能力較差,管不住自己。
對情緒不穩定、自制力差的學生,教師要在班級內為其設定客觀的約束。
洛陽復讀學校提供的處理方法:
可以調整學生的座次(如與自制力強的同學同座)、課堂上重點提問等,利用師生共同監控的方式督促學生;還可以和學生共同商定矯正辦法,協助他們去執行。
2.學生精力過剩
學生精力過剩,活潑好動,且能夠掌握教師所講內容,上課的大部分時間無事可干。
洛陽復讀學校提供的處理方法:
可以一上課就把本節課的重點和難點問題就布置給這些學生,讓他們提前思考,到講到相關點時請這些學生講解,教師補充,這樣有利于正確引導這部分學生的興趣,又穩定了課堂的秩序。
3.思維開闊
學生思維開闊,對老師講課的內容深有感觸,又有比較強的表現欲,所以容易產生“上課說話”。
洛陽復讀學校提供的處理方法:
保護好他們的創造性思維火花,給他們交流自己思想的機會,讓他們在全體同學面前一展身手。
4.教師以自我為中心
教師以自我為中心,經常以“師道尊嚴”的身份出現在學生面前,導致了學生的逆反心理,而上課說話。
洛陽復讀學校提供的處理方法:
讓教師加強自身的修養,做一個受學生歡迎的老師,做一個讓學生喜歡的老師,對于教師來說,是教學工作取得成功的十分重要的條件,學生會因為喜歡老師而喜歡這門課;會因為喜歡老師而愿意聽老師的話,就像我國古代所講的“親其師,信其道”的道理一樣。
此外,洛陽復讀學校建議家長們,平常也要注意自己的言行,多費點心思對待孩子。有的孩子不注意場合的亂說話,其實有時也是因為在家里說話機會少、缺少父母的陪伴。在孩子與自己說話時,切記不要隨意打斷,也不要流露出不耐煩,家長與孩子說話,應該把態度擺正,與孩子平視,認真傾聽。并且在日常生活中也應多培養一下孩子的榮辱觀和集體意識,做到了這些,洛陽復讀學校相信孩子上課隨便說話、不集中精力聽講的問題,基本都能解決了。
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