洛陽復讀學校教你如何管理上課愛講話的學生_洛陽佳林學校

不論是家長還是學生應該都知道，上課隨便說話，主要犯了兩個錯誤，一是自律性差，集體意識不強;二是不夠尊重師長，缺乏應有的禮貌。而洛陽復讀學校還知道，對于老師來講，如何管理好這些上課愛講話的學生還是比較頭疼的問題。接下來洛陽復讀學校就為大家提供一些學生上課愛講話的處理方法。

1.學生自制能力較差，管不住自己。

對情緒不穩定、自制力差的學生，教師要在班級內為其設定客觀的約束。

洛陽復讀學校提供的處理方法：

可以調整學生的座次(如與自制力強的同學同座)、課堂上重點提問等，利用師生共同監控的方式督促學生;還可以和學生共同商定矯正辦法，協助他們去執行。

2.學生精力過剩

學生精力過剩，活潑好動，且能夠掌握教師所講內容，上課的大部分時間無事可干。

洛陽復讀學校提供的處理方法：

可以一上課就把本節課的重點和難點問題就布置給這些學生，讓他們提前思考，到講到相關點時請這些學生講解，教師補充，這樣有利于正確引導這部分學生的興趣，又穩定了課堂的秩序。

3.思維開闊

學生思維開闊，對老師講課的內容深有感觸，又有比較強的表現欲，所以容易產生“上課說話”。

洛陽復讀學校提供的處理方法：

保護好他們的創造性思維火花，給他們交流自己思想的機會，讓他們在全體同學面前一展身手。

4.教師以自我為中心

教師以自我為中心，經常以“師道尊嚴”的身份出現在學生面前，導致了學生的逆反心理，而上課說話。

洛陽復讀學校提供的處理方法：

讓教師加強自身的修養，做一個受學生歡迎的老師，做一個讓學生喜歡的老師，對于教師來說，是教學工作取得成功的十分重要的條件，學生會因為喜歡老師而喜歡這門課;會因為喜歡老師而愿意聽老師的話，就像我國古代所講的“親其師，信其道”的道理一樣。

此外，洛陽復讀學校建議家長們，平常也要注意自己的言行，多費點心思對待孩子。有的孩子不注意場合的亂說話，其實有時也是因為在家里說話機會少、缺少父母的陪伴。在孩子與自己說話時，切記不要隨意打斷，也不要流露出不耐煩，家長與孩子說話，應該把態度擺正，與孩子平視，認真傾聽。并且在日常生活中也應多培養一下孩子的榮辱觀和集體意識，做到了這些，洛陽復讀學校相信孩子上課隨便說話、不集中精力聽講的問題，基本都能解決了。

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